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內容簡介: 博客來網路書局 書中巨細無遺地深入地討論了基督宗教思想的核心：耶穌基督的博客來上帝觀念。卡斯培游刃於《聖經》闡釋、教父學研究、中世紀思想和近現代各種神哲學論辯之間，不但清晰闡明各種思想，更熱切地以歐陸神學家博大精深的學養傳統與之對話，充分表現出了現在神學豐富的回應能力。

本書共分三個部分。第一部分回應自啟蒙運動以來，人類以自主性名義拒絕上帝，導致當代神學幾乎喪失了言說帝的能力。這一根本的神學困境，迫使人們重新思考上帝之經驗和認知的可能性，檢視上帝之啟不和隱匿性的意義。

第二部分闡述聖父、聖子、聖靈的理念發展，並在救恩論和聖靈論的視域回答上帝的問題。

第三部分論述三位一體的奧跡。作者嘗試用信仰確認由耶穌基督所肩示的生命的奧跡，闡述「二三一論」的形式和發展，回應現代社會對基督宗教的各種詰問。

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• 作者： [德]卡斯培（Walter Kasper）
• 原文作者：Walter Kasper
• 譯者：羅選民
• 出版社：華東師範大學出版社
• 出版日期：2008/06/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

手機監控魚菜共生系統 二信全國科展獲獎

運用手機設計監控「養魚種菜」共生系統，基隆市二信國中三位同學黃秉家、趙嘉峰、簡嘉儀參加全國中小學科學展覽，獲評審青睞，勇奪國中組生活與應用科學「最佳鄉土教材獎」，師生都非常興奮，爭著分享這份榮譽。

參加這次全國中小學科學展覽的同學有三位，其中黃秉家、趙嘉峰二位同學，目前已經直升二信高中普通科菁英班，另外簡嘉儀升上國中三年級，他們都是二信國中部創研社的成員，從國中一年級就參加創研社，跟著該校創研社群的老師共同學習，激發出創意思考的泉源及主動學習的動力，共同完成這次作品，能在全國賽中獲獎，三個人都很開心。

二信高中表示，藉由教師專業學習社群，集結志同道合的不同領域教師，大家共同教學相長，並帶領著學生將科學研究融入課程中，不僅可以提升老師的教學能力及品質，更可以提供學生更多元的學習領域。

這次「漫步在雲端│魚菜共生自動監控系統之研究」是由該校理化教師盧丁諱及生物教師張宏文老師共同指導，成功的表現出教師專業學習社群的教學成果。

黃秉家同學表示，要完成這次科展作品，他們事先要準備各項軟硬體，從無到有，如自己培植蔬菜，一直到這些軟硬體都能靠自己完成時，那種成就感是無以言表的快樂，最後比賽前大家的鼓勵，加上比賽後獲獎的喜悅，老師的鼓勵，從中獲得的幸福感「滿滿滿」。

趙嘉峰表示，日常練習很重要，臨場反應更重要，從這次科展自己學到「在最短的時間內想出最好的解決方法」。

簡嘉儀表示，一年級在創研社已經學會電路板應用，這次參加科展，把自己已學會的電路板加以延伸，應用到生活科學，能有此成績，真的非常開心，她要跟大分享一句話：「盡力做到我們能做的」，就是一種快樂，也能從中得到幸福。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/手機監控魚菜共生系統-二信全國科展獲獎-160000194.html

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